母親帶孩子插隊(duì) 做了個(gè)很壞的榜樣

作者：文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 字體：大中小發(fā)布時(shí)間：2015-05-07 06:53:00

5月4日清晨，在市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園大門前，大部分家長(zhǎng)帶著孩子排隊(duì)，等待手足口病的篩查，但偏偏有一名年輕母親帶著孩子插到人群中間去，惹得眾人不滿。（5月5日《濮陽(yáng)早報(bào)》5版）

不知這個(gè)母親是否想過(guò)：自己這樣做，給孩子帶來(lái)了什么影響？自己以后該怎樣教育孩子呢？

應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)代人對(duì)孩子素質(zhì)教育的重視程度空前高漲，也舍得下血本。很多母親在孩子還沒(méi)出生時(shí)，就去聽(tīng)各種講座，搞“胎教”。孩子還不會(huì)跑，又去給孩子搞“早教”。孩子剛上幼兒園，又給孩子報(bào)各種繪畫、舞蹈、音樂(lè)班。孩子還沒(méi)上小學(xué)，英語(yǔ)培訓(xùn)又開(kāi)始了。可是，先不論這樣的做法是否真能讓孩子變得比別人優(yōu)秀，就算是真能，這些教育也往往只停留在技能、特長(zhǎng)等方面。孩子的習(xí)慣、性格、脾氣、心靈等，卻不是靠各種培訓(xùn)班能夠解決的，它們需要父母身體力行地去潛移默化，去熏陶。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中，相比于對(duì)孩子智力方面的投入，很多父母在孩子品格方面的投入并不多，相反還會(huì)和上述那個(gè)母親一樣，經(jīng)常給孩子做壞榜樣。

有不少父母要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻從來(lái)不學(xué)習(xí)；要求孩子孝順父母，自己卻對(duì)老父老母態(tài)度粗暴；要求孩子注意安全，自己卻見(jiàn)紅燈就闖，見(jiàn)馬路就穿；要求孩子言行舉止文明，自己卻出口成臟，處處顯出不文明；要求孩子與人為善，夫妻倆卻三天一小吵五天一大吵。這樣的父母，怎么可能讓孩子將來(lái)遂自己的愿呢？

孟母三遷的故事，很多人較為熟悉。孟子和母親一開(kāi)始住在墓地旁邊，他就學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。母親后來(lái)帶著孟子搬到集市，他又玩起學(xué)商人做生意的游戲。最后，母親帶著孟子搬到學(xué)校附近，他開(kāi)始學(xué)著先生像模像樣地讀書。孟母三遷的故事告訴我們，孩子的可塑性極強(qiáng)，跟著好的學(xué)好的，跟著壞的學(xué)壞的。家庭是孩子最為熟悉的環(huán)境，父母是和孩子相處最多的人，父母的言行舉止對(duì)孩子的影響非常大。

曾在微信圈里看見(jiàn)過(guò)一篇育兒文章，大意是孩子身上的所有缺點(diǎn)，都能在父母那里找到根源。比如，孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)楦改缚偸翘籼匏缓⒆佑斜┝π袨?，是因?yàn)楦改附?jīng)常打罵他。4月底，筆者聽(tīng)了市油田一中老師肖保全的一次講話。他也認(rèn)為，家庭的榜樣力量對(duì)孩子的影響非常大，父母是孩子的鏡子，映照出孩子的未來(lái)；孩子也是父母的鏡子，折射出父母的影子。

筆者相信，這世上大約沒(méi)有父母真想成為“壞的榜樣”，但他們?cè)诓蛔灾谐蔀榱诉@樣的“榜樣”。如果那個(gè)帶孩子插隊(duì)的母親能看到這篇文章，希望她能反思一下自己的行為，今后盡量提高自己的修養(yǎng)，多為孩子做好的榜樣。

責(zé)任編輯：李俊

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